教育
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
我们接受三种教育，一种来自父母
实际工作是重要的教育武器。
天赋的力量大于教育的力量
文章这个东西，在语句通顺，错别字不多到影响阅读的情况下，好坏完全没有评判的标准。我随便拿一篇朱自清的文章交上去，没有一个老师会觉得自己的学生写作文好到有名家的水平了，并且照样会作出很多修改意见有一年学校在交学费的时候强行多收取元，理由是向家长的贷款，以用于教育建设，至于还款，不仅无期，而且无息。到最后反正被借钱的人谁都不知道这钱究竟建设了一个什么。
母亲的胸怀是孩子最初的教育。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
钟不敲不响，人不教育不会
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
最近刚看了一本书，对我教育意义挺大的，这本书的名字叫《雷锋同志的故事》！
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
普及教育是人类最伟大的发现
有学历，不等于有文化；因为学历归教育部管，文化归文化部管，根本就不是一个部门！
教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
我的第二点体会是：真抓教育就要真懂战士